Op welke problemen moet worden gelet bij de renovatie van klaslokaalverlichting?
De keuze van lampen is de belangrijkste keuze voor de renovatie van klaslokaalverlichting. De verlichtingsomgeving in het klaslokaal moet voldoen aan de schrijfvereisten van docenten en studenten op het bureaublad en op het bord. Daarom moet bij de selectie van lampen rekening worden gehouden met de kenmerken van de klasomgeving en moet een redelijke verlichtingsvorm en lichtverdeling worden gekozen. Bij het ontwerpen van verlichting in de klas moet op de volgende punten worden gelet.
Volgens de huidige normen van mijn land moet de lichtbron in het klaslokaal 3300K-5300k zijn, mag de kleurweergave-index niet lager zijn dan 80 en mag de uniforme verblindingswaarde niet groter zijn dan 19. Het gebruik van een koude lichtbron met een hogere kleurtemperatuur kan de levendigheid van studenten tot op zekere hoogte remmen en de onderwijsefficiëntie van docenten en het luisteren van studenten verbeteren.
De directe verblinding van de schoolbordlamp is ook een probleem dat niet kan worden genegeerd. Verblinding is voornamelijk te wijten aan ongelijke helderheidsverdeling in het visuele bereik of ongepast helderheidsbereik, dus er is een duidelijk contrast in tijd en ruimte, wat visueel ongemak veroorzaakt of het vermogen om het doelwit te observeren vermindert. Het grootste gevaar van verblinding is dat het de aanpassing aan het donker vernietigt, restbeelden produceert en visuele vermoeidheid veroorzaakt.
De meeste docenten op de campus zijn echter vrouwen. Elke keer als er een lezing op het podium staat, worden de ogen van sommige docenten altijd beïnvloed door het “verblindende” licht van de schoolbordlamp. In ernstige gevallen kan de leraar de studenten aan de andere kant van het podium niet duidelijk zien. Daarom verhogen veel plaatsen de schijnwerpers om de hoogte van de ogen van de leraar' te vermijden, waardoor de verlichting van het schoolbord niet aan de standaardvereisten voldoet. Analyse toont aan dat het licht van een koude lichtbron hard is en verblindend zal zijn als het er lange tijd aan wordt blootgesteld.
De regelvereisten van klaslokaalverlichting moeten evenwijdig aan de zijramen zijn en de lichtrij moet worden geregeld door op te drukken. Op deze manier is het overdag, wanneer de zon vol is, voldoende om de zijlichten ver van de ramen aan te doen, wat de uniformiteit van de algehele verlichtingshelderheid van het klaslokaal kan behouden en het doel van energiebesparing kan bereiken.
Tijdens zelfstudie zijn de studenten in een staat van zelfstudie. De schoolbordverlichting in de zelfstudiemodus zijn allemaal uitgeschakeld om energie te besparen. Aan de andere kant, op basis van de studenten' langdurig lezen en schrijven op het bureaublad, de desktopverlichting en uniformiteit zijn geoptimaliseerd, zodat studenten duidelijk kunnen zien terwijl visuele vermoeidheid wordt verlicht, om de efficiëntie van zelfstudie te verbeteren. Om de nervositeit en mentale vermoeidheid van studenten in de klas te verlichten, streeft de interklasmodus ernaar om tussen de lessen in een klaslokaalverlichtingsomgeving te creëren die dicht bij natuurlijk licht ligt, zodat studenten het comfort van natuurlijk licht zelfs binnenshuis kunnen voelen, ontspannen en angst verlichten.
